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应该采用比较审查的方法
信息来源:原创 发布机构:佚名 发布日期: 2021-07-03 21:59 浏览次数:
e。G, 关于理解催化剂的教科书对此定义如下:“它可以改变其他物质的化学反应速率,具有恒定质量和化学性质的物质。很明显,命题主义者正在向我们发出信号:注意为高考而学习的多年!高级考试题的基本概念的内容基本上分为一系列方面:物质组成和变化; 相对原子质量和相对分子质量; 离子共存问题 氧化还原反应 离子方程式物质数量; 阿伏伽德罗恒定化学反应中的能量变化等等这是对几种常见的错误纠正实践的简要介绍。 将错误更正还原到教科书:将错误更正点还原到教科书,在相应的教科书知识点中,用不同的字符标记纠错点,同时, 在纸的底部或侧面粘贴一张纸,此时,请标记错误更正问题的位置和来源,错误的原因和简单的分析。所以,在老师的指导下解释一些典型实验的原理,反复拆解和重组,我相信你会收获很多。高考题与新课程改革相辅相成。几乎所有的学生都能背诵,乍一看, 通常很难理解其深层含义。e。G, 原子质量同位素相对原子质量同位素质量数元素相对原子质量, 元素近似相对原子质量; 同位素和异构体都一样 基本技能的检查是基本复合知识的水平连接以及生产和生活实践的整合。有人说化学很难记住太多东西,这并不完全正确。 最近几年, 高考化学实验题的透析,可以发现,几乎所有的测试问题都来自教科书中的学生示范实验和课后的学生实验。基本概念和基本理论还不够好,未来的审查将遇到障碍。 这些书包含了许多科学思想的精髓。对于许多类似的人, 有关的, 相对及相关概念, 属性和教科书实验,应该采用比较审查的方法。经过长期的反复练习和修改,现在已经很成熟了。所以, 高中复习阶段的重要任务是在老师的指导下,根据各部分的内部联系,总结并组织相应的知识,将零散而混乱的知识串在一起,网络成自己的知识结构,从而形成了系统而完整的知识体系。联系人教科书,通过组织相关的知识点,注意方法,感应技术有勇气举报高考; 所以, 选择练习时 遵循老师的安排并注意事后思考。 有多种解决方案。或者有解决多种问题的方法; 善于分析和仔细掌握问题中的隐藏信息,灵活运用简单的方法,例如, 氧化还原反应和电化学练习中电子的守恒。他们奠定了中学化学的基础,换一种说法,基本概念和基本理论的复习在奠定基础和支持整个化学复习中起着重要作用。 此外,教科书中有很多知识点,有许多仔细的比较和仔细的考虑。 如果我们仔细观察,无聊的概念变得生动有趣,我们可以考虑“催化剂是否参与化学反应?“为了化学反应的速度,术语“变化”是指加速还是减速?“”'化学性质保持不变',物理性质会改变吗?“还有其他问题。 量身定制的方法:从试卷中删除错误更正问题,根据时间主题, 和类别它们被发布在不同的纠错书上。所以,我最近在高考中做了一个“陈”问题,创造性地组织完成的测试题,这是创新旧的好方法。同时结合元素的周期性规律,形成一个完整的基本复合知识网络。这样,通过多种方式和反复接触,不仅可以加深对所学知识的记忆,它有助于培养不同思维的能力。它还可以查看元素与各种化合物之间的水平连接。已知有机化合物的分子式可用于确定各种异构体的简化结构式。并在标题的底部或旁边添加注释; 秘诀4:掌握要点,消除盲点,更正错误 4,那是, 怀疑和盲点; 摆脱“更多的基本事物更有可能犯错误”的恶性循环,除了在思想上受到高度重视外,作业和考试中也有错误,反映时间,及时纠正; 这是有意识地加强“事故多发地区”培训的有效途径。实际上,高考成绩的研究只是一个方面。还应该总结一下,经常会联系起来找出解决类似问题的法律,可以更确定不丢分。 1。实践证明,只有零碎的知识,没有形成整体知识结构,似乎没有一堆零件组装到整个机器中,很难执行它们各自的功能。 2。实际上,关键是如何记住。“换一种说法,化学研究的重点是掌握法律。 纠正数据和试卷中的错误:有序地整理数据和试卷,或按时间段或类别, 或按主题领域注释; 简而言之,高中化学复习应注意方法。e。G, 当我们研究元素及其化合物时,可用于无机化学,您可以使用“元素→元素→氧化物(氢化物)→存在”作为线索; 当学习特定的元素和化合物时, 您可以使用“结构→属性→使用→准备方法”作为构想。 有机化学更规则,“大量的乙烯辐射,一行醇酸树脂”,熟悉功能组的性质, 您可以掌握各种有机物质之间的进化关系和相互转化; 了解异构体 您会觉得有机物质的种类确实微不足道。通过多角度和多层次的比较,弄清它们的共同点,认识到差异,以达到真正掌握精髓的目的。记录发生的错误,我们将不时汇总结果,要查看已“解决”了哪些问题,那些“顽固疾病”尚未根除,什么是新的“问题”,从而不断消除化学评论中的疑问和盲点; 然后采用增强的纠错方法来解决每个人的问题。这仍然是非信息性错误。 。审核时, 您可以对近年来的高考问题进行科学分类。根据各种化学知识的特点,集中, 汇合 提炼 飞涨, 升华, 并转移学到的知识,使用多种方法,例如连接比较, 就职, 以及进行审核的原因 以良好的态度面对高考 提示1:善待教科书以巩固两个基础,挖掘无形的关系 分析近年来高考中的化学试题,这一点实际上是可以分离的重要知识点。 后部,高中第一和第二阶段的化学研究,一些学生认为他们已经学习了各种知识点。 回顾近年来的化学考试问题,一个明显的特点是测试题没有偏见, 不出所料 没有超越。经过一番折腾 对催化剂的了解将达到很高的水平。 提取方法:分类提取纠错内容,标题下方或旁边的评论; 3。所以,必须注意对此链接的审查,注意方法,专注于实际结果,努力工作以真正理解每个概念和理论。 根据初步统计,中学化学涉及220多个概念和理论。命题风格基本稳定,没有大起大落。 绝招3:注重方法归纳技术,敢于申请高考 绝招2:永远交往,善于总结,掌握知识网络 教科书和教科书是专家学者的创新研究成果。以供参考。采用叮当:“主链的长度逐渐缩短,从整体到分散的分支链,将位置从中间移到侧面,写下并命名以供验证”,这样可以避免遗漏或重复,非常快,很实用。每次练习或考试后,为了详细分析错误,找到错误的根源,这是由于概念不明确和原则不明确造成的

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