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自广安中学参加大家庭文学阅读教育实践研讨会
信息来源:原创 发布机构:佚名 发布日期: 2021-07-01 02:16 浏览次数:
随着语文教育改革的不断深入,广安中学的汉语教师正在向课程改革的最前沿迈进。他从“讨论的价值和意义”的方面对这个话题进行了全面而详尽的解释, “讨论政策和内容”, 和“中心概念的定义”。这些咨询意见使团队成员的讨论思路更加清晰,行驶方向变得更清晰。提高认知水平和语言质量。乔福孝指出,对不连续的文本和小组阅读进行实践研究符合培养高素质人才的教育政策,符合当前和未来的客观阅读环境,不仅适应当时融合学科,开拓视野的教育趋势,它还可以在阅读和整合大量信息时培养学生的思维和表达能力。目前,作为广泛阅读的文字,不连续的文字出现在各种报纸上, 网站和自我媒体,对现实生活有强烈的模仿。欧志华 广安区教研室学科教员, 参加会议提供指导,校园项目团队的成员和来自一年级的180多名师生代表参加了演讲。“我相信,通过研究小组成员和校园所有语言老师的努力,广安中学会做得很好 完善它, 并在这个问题上取得实际成果。 小组阅读致力于语言课程的实施,系统地推广多媒体阅读教学的实践,在更广阔的视野中反映多文本阅读的价值,让学生在阅读中学习阅读,提高学生的阅读质量。 这些活动的发展使教师对小组课文阅读以及如何使用小组课文阅读提高学生的阅读能力有了越来越深入的考虑, 表达能力和思考能力。“不连续的文字”是一种阅读材料,其中包含很多文字, 数学语言 数据表 图形文字, 代金券, 操作说明, 广告, 和地图。它将为促进校园语文教育的改革和提高校园语文教育的质量做出积极的贡献。 段增勇 四川省教育科学研究院研究院学术委员会副主任, 普通高中教育研究所中文教学与研究人员, 四川省普通高中课程改革中文专家组组长 曾经说过:“大众文学阅读之路,是一个持久而漫长的路,前方和距离是我们的方向,我们的行动是到达。欧志华指出,研究小组应实行分工, 实时推进 努力工作还需要定期召开主题会议,安排丰富的小组写作活动,并及时进行案例分析和资料整理。 在10月29日下午,校园在钦正大厦第二学术报告厅举行了开幕式报告会。 在开幕式演讲会之后,欧志华安排召开主题论证会,他一定已经发表了该项目的开幕词和初步结果,并就该课题的实施提出了具体可行的咨询意见。自广安中学参加大家庭文学阅读教育实践研讨会以来,积极安排语言老师开展有关团体文学阅读的特殊教学和研究活动,就文本选择进行了详细的讨论和讨论, 小组阅读的教育模式和阅读策略,并取得了可喜的成果。演讲由谢忠建主持, 校园副校长和研究组组长。 随后,乔福孝 研究小组副主任, 高中中文老师 市教育学会中国专业委员会委员作了发言。依托国家教育科学“十三五”计划“基于大规模实施的大众文学阅读理论与实践的深入研究”,通过高中汉语小组成员的扎实准备,学校的项目“在不连续的文本和团体文学阅读教育中培养思维能力的实践研究”已被四川教育科学研究所批准

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