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甚至还能把学生的信息及时反馈到家长那里
信息来源:原创 发布机构:佚名 发布日期: 2021-07-01 23:52 浏览次数:
这是“学科网络十周年特别丛书·校长访谈”的第六章。 对教育信息化的认识以及广元中学促进信息化建设的现状,苏国刚社长从以下几个方面对此进行了描述。 学科网络导论 2。资源共享:任何学习者都可以利用网络获得丰富的信息资源和广泛的人际互动交流机会。在这样一个信息化世界里,寻求意义和判断信息价值的能力至关重要。大量有用的信息资源将为我所用,所以,指导和帮助学生为即将投身信息世界作好准备,肯定是学校第一位的任务。 2004年1月,主题网络正式启动,截至2014年7月,合作学校已达30所,000,全国的学科网络和学校见证了中国十年的教育改革和创新。在这个主题网络成立十周年之际,我们特别推出了“学科网十周年特刊·校长系列访谈”,倾听多年来在中国教育行业中奋斗的领导人的声音,共享思想的盛宴,并期待与他们一起进行下一个十年的中文教育,鼓励前进。 信息世界带来便利和挑战 传 2。该学校目前正在使用交互式白板进行教学,它结合了传统的教学模式,可以使用INTERNET上的大量教学资源,实现资源共享,老师可以修改, 编辑, 并通过电子感应笔随意保存在白板上,非常方便快捷。 苏国刚校长向我们介绍学校的信息化建设:如学校大小事,例会通知等,甚至还能把学生的信息及时反馈到家长那里,例如学生在学校的表现, 每个部分测试的结果, 等等。,工作效率大大提高。在无纸化办公室文件上传和发布非常快捷方便,学校建立了许多专用的QQ群组,可以及时发送相关信息,例如来自各个部门的通知和好评。” 1。在线学习:教育方法正在从传统的面对面教学,兼容在线学习, 混合式学习, 合作学习等方法。现在,学生越来越多地在互联网上花费更多的时间,并借助各种资源和社交网络来学习和共享新信息。 建立新的示范课程, 在教学改革中实现三大转变 3。建立数字图书馆:由于信息技术产品的成本下降,学校开始建立数字图书馆,为学生提供方便,这样更便捷的网络资源集中管理,尽快地避免学生在网上无目的地寻找内容。 苏国刚总统上任时他确立了自己的教育理念:“坚持以人为本,注意人文关怀和心理沟通; 提倡我们可以与老师一起进步,让我们与学生一起发展,让我们与父母达成共识,让我们走进学生的心中,组建民主 平等和谐的工作环境和教育氛围。“每个人都称其为“一本书四转让”,广泛。 对学生的培训目标,苏国刚总统坚持独特的“四个社会,“六个拥有”:学会成为人,学着阅读,学习运动,学习做事; 有强烈的爱国主义和社会责任感,有远大的理想和抱负,具有中等而坚实的中学教育基础,拥有健康的体格和某些专业。 『教育信息化,引起了教学模式的转变:由传统的教师手书黑板,辅以投影仪的模式,已转变为电子互动教学支撑系统』 十年来,中国的教育事业不断改革发展,改变传统的教育模式,实现教育现代化和教育信息化,教育资源均等化。十年后在政策和技术的推动下,站在中国教育行业前列的全国学校,不断开拓创新在教育的道路上正在书写新的历史和新的篇章。 学科网络(是一个权威且专业的教育资源门户网站。截至2014年7月,学科网络成员达到1300万,最多1。每天200万唯一身份访问者; 3。6800万套教学资源,总容量为10139GB,而且它的更新速度仍然超过3,每天000套。公司的合作学校遍布全国,最多30已签署了000所名校。对于学校, 老师,学科网络相继开发了不同的教学产品:NET-SCHOOL PASS, 电子卷通行证, 网通 校本资源库, 数字校园 学艺云 等等。; 对于学生,推出学艺学校和学艺子系统; 为学校提供全方位的三维教育服务, 老师和学生。 通过电子互动教学支撑系统,广元中学的教师可以结合液晶平板通过与电脑,投影机组成一个相互的教学环境,配备的电子笔可代替鼠标和粉笔,在液晶平板上书写,绘图,直接干预电脑。电脑的一切操作正常在电子白板或液晶平板上实现并同步显示,存储,例如调用教学资源,演示课件等。 坚持以人为本,注重人文关怀和心理沟通 『通过对教师,学生,教学内容,教学环境等要素的有机整合,可以极大地改善当前校园信息化建设中的“信息孤岛”问题,实现信息共享,对降低教育成本,提高教学质量有着重要意义》 2013年,苏国刚成为广元中学的校长成为学校的第21名校长。在苏国刚校长的带领下新的领导团队将“专注, 精细管理 内部质量提升, 外部图像形成 坚定不移的决心, 和振兴“广中”作为其工作理念。取得“三高”, 作为工作要求的“四个现实”和“九种意识”,以“抱着光中是你一生的骄傲”作为工作信念,全面改革学校管理,狠抓团队作风建设,建立校园文化特色,打造优质的教育品牌。 老师的教学,苏国刚社长提出严格的工作要求:“三个高”,从高起点思考,高效的运作,高质量的显示; “四个现实”-务实, 坚硬的, 稳固 “九种意识”-总体意识, 团队意识, 和意识形态方面的服务意识,有创新意识 效率, 和工作风格的精确性,在生活方式上 有勤奋的感觉, 一种正直的感觉, 并以谨慎为工作要求。让所有广中人民过上有尊严的生活,有成就感的工作,快乐地生活。 另一方面,苏国刚总裁认为,资源共享还可以通过建设新的示范课程来帮助改革。因此,更有必要充分利用信息技术的优势,加强之前的不同链接, 在上课期间和课后,满足预览的不同需求, 学习, 审查, 自习, 等等。,它对实现教学改革的“三个转变”具有积极的作用:从教学型向学习型的转变。 从课堂教学到课堂内外一体化的转变; 从结果评估到结果与过程评估集成的转变。为了逐步解决教师洪水泛滥的问题,解决教室过度强调的问题,解决过度关注分数的问题,让学生们活跃起来。 苏国刚学士学位,共产党员,特级中学老师。现任四川省广元中学党委副书记。四川省教育学会理事, 四川省青年联合会会员, 广元市教育学会理事, 广元市青年联合会副主席 苍溪县第十六届人民代表大会常务委员会委员, 中国共产党广元市第六次代表大会代表。主持多项科研项目,荣获教育部教学成果奖三等奖, 四川省人民政府第四届教学成果奖一等奖, 和第四名的一等奖, 第五, 第六届广元市教育科研突出成果苍溪县科技进步奖一等奖。他在国家出版了许多书籍, 省和部级出版物。 教育信息,需要使用基于计算机的现代信息技术, 多媒体和网络通信在教育过程中更加全面,推进教育改革,为了适应即将到来的信息社会的新要求,深化教育改革,实施素质教育,这具有重要意义。 1。大多数老师基本上已经掌握了办公自动化软件的使用,例如制作用于教学的PPT课件,好处是可以增加教室的容量,是传统教学方法的近两倍,而且, 大量的图片, 动画, 课件中的视频和视频使教室更加丰富多彩。提高学生的学习积极性和主动性。 苏国刚 四川省广元中学校长 关于教育资源的数字化,实现优质教育资源的共享,苏国刚校长认为,学校应充分利用资源来建设适用的课程。“资源共享课程提供了丰富的资源,包括视频资源,但是这些相同的资源无法复制。免费提供基本资源,不同学校的老师应根据学校的实际情况,参考相关做法来构建适合我们学生的课程,真正按照自己的能力教学生。 ” 数字校园信息化建设,实现信息共享 “在这样一个信息化的世界中,寻求意义和判断信息价值的能力至关重要。』 4,教学手段:实施富有挑战性的主动学习将成为课堂教学新的重点。教师正致力于协助电子白板,平板电脑,智能手机等工具帮助学生将所学课程与自身实际生活相联系。实践表明,学习者若能将课程所学内容与自身生活及社区相联系,就会更加积极地从事学习。此外,基于挑战的学习还凸显了21世纪学习技能的两个新主题-领导能力和创新能力。 “目前, 信息技术作为一种技术手段,作为媒体工具,它在学校教室中的应用主要体现在以下几个方面。苏国刚校长继续。 在建设数字校园的过程中,广元中学从2006年开始与学科网络合作。为了评估主题网络,苏国刚校长说:“学科网络给我和学校的老师们的教学带来了极大的方便。“主要表现方面,苏国刚校长这样形容:“备课资源更加丰富。教室容量更大在适当的时间在教室里训练更容易,试题设置系统更加便捷,科学,更快,更准确地获取高考准备信息,教学效果更好。作为专门从事教育和科学研究的网站, 提供教育资源, 教学服务和网络技术, 学科网络,它确实在教育资源方面发挥了领导作用, 在线学校 出版等行业。该网站的“选择错误/建议的奖励”活动获得了很好的反响。祝主题网络越来越好!” 在教育界苦苦挣扎,苏国刚校长先后被授予“四川省高级中学汉语教师”荣誉称号, “广元市第七届十大杰出青年”, 和“广元市第七届优秀人才”。到目前为止,广元中学已经办了80多年的学校。现在,它已成为川北着名的国家级示范性普通高中和四川省的一流示范性普通高中。在苏国刚校长的带领下学校继续向前迈进,不断提高到一个新的水平。 “如果我们说传统教室是“同一个地方”的模型,应该更加鼓励在不同学校之间建立“同时远程”课堂模型,为将来“随时随地, 随处“学习”

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